发布机构：

英国血液病学学会

发布日期：

2023-08-05

简要介绍：

通过借鉴杜威对当时美国学校新兴应用智力测试量表评价学生的批评，比较研究了教育在面向智力障碍学生以及医疗在面向孤独症谱系障碍儿童中共同存在的伦理问题，通过借鉴杜威在哲学上的致思方式和基于文化角度的哲学-伦理-医疗的研究进路，提出医生应当在医学诊断及医疗评价两个方面，警惕仅依靠对孤独症儿童进行医学分类的独断论式应用取代对孤独症儿童个体或个体性的探究，后者揭示的有问题的情境不仅是医疗的目标也是道德的目标，并在后续医疗评价中，坚持站在伦理角度看待儿童孤独症医疗中关于优秀和平等的评价标准。

对儿童孤独症医疗伦理的杜威式解读.pdf